Что такое лоскуток или лоскут? Современные словари говорят, что это оторванные или отрезанные части ткани, бумаги, кожи или других материалов. Он может быть самых различных размеров. Кусочки ткани остаются после пошива одежды или других текстильных изделий. И рукодельницы всегда могут найти им применение. Тканевый лоскут – это прекрасный материал для пошива детских игрушек, сувениров или других вещей. Небольшие отрезки ткани годятся для изготовления декоративных изделий домашнего обихода.

Тех, кто работает с лоскутом, можно назвать художником, только в руках у них вместо кисти и красок – цветные лоскутки и иголка. Мерный лоскут – это прекрасный материал для рукоделия.

Такие занятия избавляют от скуки и безделья, постепенно открывают целый мир рукоделия, художественного творчества, народных ремесел, старинного и современного костюма. Делая что-либо своими руками, дети развивают внимание и память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Творческие занятия не только развивают фантазию, но и дают ребёнку практические навыки обращения с инструментами, различными материалами.

Умение делать что-либо самому позволяет ребёнку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем мире взрослых. А это одно из условий для того, чтобы ребенок был счастлив.

За моими плечами лежит огромный опыт работы с тканью и другими текстильными материалами. Чтобы поделиться своими знаниями и умениями я написала общеразвивающую программу для дополнительного образования детей   «Волшебный лоскуток», которая является авторской и направлена на художественно-эстетическое воспитание ребенка, обогащение его духовного мира, на развитие художественно-творческого потенциала личности. Используя различные кусочки ткани, дети открывают для себя секреты рукоделия. Осваивая традиционные приёмы шитья, учатся творить собственными руками.

Занятия проходят в непринужденной атмосфере, где ребята не только обучаются рукоделию, но и учатся общаться и помогать друг другу. Обучающиеся сами совместно с педагогом создают пространство и среду сотворчества, соучастия и содружества. Такой опыт в детстве помогает быстрой социализации в любом обществе, обретать друзей по интересам, способствует открытию талантов, помогает найти увлечение по душе, попробовав разные виды рукоделия, способствует развитию мелкой моторики, художественного вкуса и цветового восприятия, учит быть с самим собой.

Дети с удовольствием делают поделки/изделия. В процессе работы воспитывается трудолюбие и прививается важное качество – доводить начатое дело до конца, одновременно учащиеся начальных классов развивают и руку для письма. Часто занятия рукоделием перерастают в хобби на всю жизнь. Такое хобби позволяет делать психологическую разрядку от тяжелой работы: помогает успокаиваться, сосредотачиваться, отдыхать от суеты жизни, да и просто радовать себя и близких вещами, сделанными своими руками, которые хранят тепло души мастера. А ведь это так важно особенно в современном,  переполненном  техникой мире, когда работы ремесленников вытесняются штампованными изделиями промышленных предприятий.

Актуальность и целесообразность данной программы заключается в создании и обеспечении необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся. Развитие мелкой моторики – аккуратная, мелкая и тонкая работа руками способствует точности и ясности речи, хорошо организует и дисциплинирует мышление. Кроме того, если выполненная ребёнком работа обладает высоким качеством, то этот труд приносит маленькому мастеру ни с чем несравнимые  удовольствие и пользу, поскольку  положительные эмоции при выполнении любой работы пробуждают желание творчески подойти к делу, развивают фантазию, интерес. А в итоге делают личность маленького человека богаче, ярче, целеустремленнее.

Программа построена по принципу поэтапного усложнения и расширения объёма сведений познавательного характера, приобретения швейных навыков. Больше времени на занятиях отводится практической работе, определенное время отводится на приобретение знаний.

Работы, выполняемые детьми, носят индивидуальный и коллективный характер. В индивидуальной работе и обучающийся и его родители видят результат работы, то, что каждый ребенок может создавать красивое и удивительное своими руками (при разумной помощи взрослых). Коллективные же работы объединяют детей и взрослых, совместные усилия приводят к созданию нужных и красивых поделок/изделий.

​​В процессе работы я ставлю для себя следующие задачи:

-дать первоначальные знания швейного дела;

-расширять информированность обучающегося с каждым последующим годом обучения;

-научить традиционным и свободным приёмам шитья из лоскута, основам ручного шитья;

-обучить практическим умениям обрабатывать текстильные материалы

​-развивать образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности, эстетический и художественный вкус;

-формировать устойчивый интерес к художественно-эстетическим направлениям человеческой деятельности

​-воспитывать бережливость, экологическую сознательность;

-формировать технологическую культуру;

-формировать качества личности – настойчивость, терпение, аккуратность в труде, самостоятельность и коммуникативность.

В процессе обучения используются традиционные, комбинированные и практические формы занятий: лекции, игры, обсуждения, творческая деятельность. Основной формой реализации программы являются практические занятия.

Программа «Волшебный лоскуток» рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста от 7 до 14 лет.

Занятия проводятся в первый год обучения 2 раза в неделю по 2 учебных часа, во второй и третий года – 2 раза в неделю по 3 учебных часа. Продолжительность занятия составляет 45 минут, перерыв между занятиями 10 минут.

Также в процессе обучения происходит знакомство с современными тканями, которые отличаются многообразием цветовой гаммы, знакомство с наукой о цвете, цветовыми группами, характеристиками цвета, цветовым кругом. Эти знания тоже необходимы и применимы в жизни.